UNA DOMANDA AI MATEMATICI E ALLE MATEMATICHE.
Come "è stata possibile un’operazione matematica ritenuta abitualmente sbagliata: un uomo più una donna ha prodotto, per secoli, un uomo" (Franca Ongaro #Basaglia)?!? Non è il caso di ripensare i fondamenti e uscire dall’orizzonte della tragedia e dall’infernale letargo antropologico ed epistemologico (Dante Alighieri, Par. XXXIII, 94)?!
LEZIONE DI COSMOTEANDRIA IMPERIALE (NICEA, 325-2025: “L’uomo non deve coprirsi il capo, poiché egli è (...)

MATEMATICA, GEOMETRIA, COSTITUZIONE (e REFERENDUM).

"UNO" OMAGGIO AL #2GIUGNO PER UNA #PERSONA COME "COME-(u)N-IO (#COMENIO *):
  "UNO = "Uno" (ma "Uno+Uno" fa sempre "Due" uno, l’Uno di"#DueSoli").

• In memoria di #DanteAlighieri e di #Galileo Galilei e Immanuel #Kant, e Ferdinand de #Saussure...

#ANTROPOLOGIA E #ARCHEOLOGIA (#PSICOLOGIA E #ALCHIMIA). SE, come ha #bene detto #EUCLIDE, nelle sue "Definizioni", che "Ogni punto ["#individuo"] è ciò che ["#chi"] non ha parti ["non si può dividere in #due" o più parti, "#atomo"]", come è possibile che "UN #UOMO PIU’ UNA #DONNA HA PRODOTTO, PER SECOLI, UN UOMO" (#FrancaOngaro #Basaglia)?!

• * Per informazioni più dettagliate sulla vita e le opere di Jan Amos #Comenius e sulle varie attività del Museo Comenius di Naarden, visitate il sito web www.comeniusmuseum.nl .

Alcuni appunti sul tema:

LO SPIRITO CRITICO E L’AMORE CONOSCITIVO. LA LEZIONE DEL ’68 (E DELL ’89). Un omaggio a Kurt H. Wolff e a Barrington Moore Jr..

• NOTE:

• ANTROPOLOGIA #FILOSOFIA #PEDAGOGIA #EDUCAZIONE #DIDATTICA E #STORIA: #COMENIO.
• "Giovanni Amos #Comenio (in latino Iohannes Amos #Comenius; in ceco Jan Amos #Komenský; in ungherese János Comenius-Szeges; #Nivnice, 28 marzo 1592 - #Amsterdam, 15 novembre 1670) è stato un teologo, pedagogista, filosofo, drammaturgo, scrittore, educatore, insegnante, linguista e pacifista ceco. Fu uno dei pastori protestanti più colti e importanti dell’Unione dei #FratelliBoemi. La sua fama e le sue dottrine sono dovute non solo alla vita da rifugiato religioso e alla difesa dell’#istruzionepubblica e della scuola materna paritaria, ma anche alla sua enorme conoscenza e alle sue innovazioni letterarie. #Pensatore tra i più importanti del #Seicento , viene considerato il padre dell’#educazionemoderna. [...]" (cit.).
• Per informazioni più dettagliate sulla vita e le opere di Jan Amos Comenius e sulle varie attività del Museo Comenius di #Naarden, visitate il sito web www.comeniusmuseum.nl.

• IL "LOGOS" IN "PRINCIPIO" («Ἐν ἀρχῇ ἦν ὁ λόγος»), «DIO NESSUNO L’HA MAI VISTO» (Gv.1,18), E UNA #HAMLETICA #QUESTIONE DI #FILOLOGIA, DI #ANTROPOLOGIA, E DI "#PRINCIPI DELLA #MATEMATICA" (#BERTRANDRUSSELL, 1903).
    Una nota di commento a margine del "vecchio" tentativo di Bertrand Russell, di portarsi sulle ali del "#neutral #monism" ("monismo neutro" ), oltre l’#assolutismo metafisico sia del #materialismo sia dell’#idealismo, e, oltre l’#inferno epistemologico dell’#empirismo, del #razionalismo e, infine, dello stesso #scetticismo.....

• ARITMETICA E #ANTROPOLOGIA: #IMPARARE A #CONTARE. UNA #HAMLETICA #DOMANDA TEOLOGICO-POLITICA AI MATEMATICI PER USCIRE DALL’#IMMAGINARIO DELLA #TORRE DI BABELE. Come "è stata possibile un’operazione #matematica ritenuta abitualmente sbagliata: un uomo più una donna ha prodotto, per secoli, un uomo" (#FrancaOngaro #Basaglia)?!? Non è il caso di ripensare i fondamenti?! ...

• FILOSOFIA, #MATEMATICA #GEOMETRIA: GLI "#ELEMENTI" DI #EUCLIDE.

• INDIVIDUO E SOCIETA’ E COSTITUZIONE: C’E’ #DIO E "DIO" , #PATRIA E "PATRIA", E #FAMIGLIA E "FAMIGLIA". IERI COME OGGI, IL #NODO DI "#ERCOLE" E’ QUELLO DI USCIRE DALLO #STATO DI #MINORITA’ SIGNIFICA "RINASCERE", #APRIREGLIOCCHI E DIVENTARE "CHI" SI E’, E, SAPER #DISTINGUERE. COME AVEVA GENIALMENTE COMINCIATO A CAPIRE E A INDICARE #GRAMSCI GIA’ NEL MARZO DEL 1924. RIPARTIRE DALLE SUE RIFLESSIONI SUL TEMA DEL "#CAPO", FORSE, PUO’ ESSERE UNA BUONA OPPORTUNITA’ PER SVEGLIARSI DAL #SONNODOGMATICO ATEO-DEVOTO DI #COSTANTINO (#NICEA 325-2025).

Federico La Sala